O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID faz parte de uma Política Nacional de Formação de Professores que possibilita aos discentes de cursos de licenciatura vivenciar o cotidiano escolar ainda durante a formação inicial. O objetivo do presente estudo é investigar as contribuições do PIBID para a formação docente. Realizamos uma pesquisa bibliográfica e posteriormente elaboramos um questionário online com duas perguntas, direcionadas a 6(seis) discentes integrantes do Núcleo de Iniciação à Docência de Pedagogia (NID), incluindo uma professora supervisora do mesmo NID. Os resultados alcançados, após análise dos dados coletados mostram a importância do programa para a formação inicial e continuada do docente. Dessa forma, os dados apontam que o PIBID contribuiu para uma reflexão crítica sobre a realidade educacional do país e as práticas pedagógicas.