MATERIAIS CONCRETOS: IMPORTÂNCIA PARA O ENSINO DE FÍSICA COM/E MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
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Para essa investigação focamos em apresentar como o uso de materiais concretos nesse nível de ensino pode potencializar a compreensão de conceitos abstratos, promover a aprendizagem significativa e motivar os estudantes na interlocução entre teoria e prática. Esse estudo foi realizado a partir do desenvolvimento do projeto, de observações das dinâmicas realizadas em sala de aula e de aplicação de formulários para os estudantes visando alcançar os objetivos da pesquisa. De acordo com Oliveira (2009) fizemos uso da Abordagem Qualitativa para realizar as análises, por ser do campo da investigação em Educação para a Física e da Matemática, bem como possibilitar a compreensão do fenômeno investigado a partir de sua descriminação e interpretação. Nos inspiramos também nos princípios de Freire (1997) e no envolvimento e motivação proposto por Bzuneck (2002), ao revelar que materiais concretos promovem maior interesse e compreensão dos conceitos físicos e matemáticos. 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