A pandemia da COVID-19 afetou a vida de milhares de pessoas no mundo todo, gerando consequências ainda incalculáveis. No contexto educacional, as consequências já representam um sério comprometimento da educação e muito dos impactos para toda a comunidade escolar ainda são desconhecidos. Os professores foram um dos atores educacionais que tiveram sua rotina de vida seriamente afetada. Nesse contexto, por meio de uma pesquisa quali-quantitativa, professores de Ciências da natureza da rede municipal de ensino de um município no interior do Ceará, Brasil, foram questionados sobre as mudanças na rotina de trabalho que teriam sofrido com a pandemia do novo Coronavírus. Como resultados, foram observadas alterações que podem ser consideradas positivas, como o maior uso e domínio de tecnologias digitais, e outras, negativas, como o aumento nas despesas econômicas, mesmo sem ajuste salarial ou qualquer tipo de incentivo financeiro aos professores. Além disso, impactos de natureza emocional como ansiedade e insegurança para o retorno das aulas presenciais também foram identificados.